{"id":10485,"date":"2018-03-29T15:43:37","date_gmt":"2018-03-29T18:43:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/?p=10485"},"modified":"2018-03-29T15:53:03","modified_gmt":"2018-03-29T18:53:03","slug":"formacao-continuada-reve-conceitos-de-avaliacao","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/formacao-continuada-reve-conceitos-de-avaliacao\/","title":{"rendered":"FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA REV\u00ca CONCEITOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/IMG_1674.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-10486\" src=\"http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/IMG_1674.jpg\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"517\" srcset=\"http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/IMG_1674.jpg 1000w, http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/IMG_1674-300x155.jpg 300w, http:\/\/www.gramadoenfoco.com.br\/gramado\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/IMG_1674-768x397.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a><\/p>\n<p>No momento em que o Brasil passa por uma crise pol\u00edtica e moral, cabe a todos n\u00f3s refletirmos sobre a forma\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os, que perpassa pela escola e pelo educador. Para desafiar os professores do ensino fundamental de Gramado, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o prop\u00f4s uma noite de forma\u00e7\u00e3o continuada com a Mestre em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional, Jussara Hoffmann, respons\u00e1vel pela publica\u00e7\u00e3o de mais de 200 livros voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. O encontro, que reuniu cerca de 200 profissionais, ocorreu no Expogramado, na \u00faltima ter\u00e7a-feira (27).<\/p>\n<p>\u201cN\u00f3s precisamos discutir que princ\u00edpios temos em nossas escolas, pois \u00e9 muito dif\u00edcil formar cidad\u00e3os com valor. A escola foi feita para ser um ambiente de seguran\u00e7a, de acolhimento, de amor\u201d, com essas coloca\u00e7\u00f5es, a educadora iniciou a palestra Avalia\u00e7\u00e3o mediadora: observa\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e reconstru\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas educativas.<\/p>\n<p>A palestrante, que atua h\u00e1 mais de 40 anos como professora de escolas p\u00fablicas e particulares, e foi professora da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), \u00e9 criadora da teoria de avalia\u00e7\u00e3o mediadora e, em suas obras, desafia o mito da avalia\u00e7\u00e3o classificat\u00f3ria.<\/p>\n<p>No encontro, Jussara abordou as concep\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas da avalia\u00e7\u00e3o educacional e a import\u00e2ncia da organiza\u00e7\u00e3o de um novo ambiente educativo para favorecer a aprendizagem dos alunos em todas as \u00e1reas do conhecimento, valorizando seus diferentes jeitos de ser e de aprender, estabelecendo uma maior conex\u00e3o entre os alunos, os professores e os processos pedag\u00f3gicos utilizados.<\/p>\n<p>A educadora defende que a escola e o professor s\u00e3o os agentes fundamentais na forma\u00e7\u00e3o dos alunos para a vida, no seu desenvolvimento intelectual e moral, na forma\u00e7\u00e3o de jovens aut\u00f4nomos, cr\u00edticos, participativos, respons\u00e1veis pela sua vida, pela dos outros e pelo bem do planeta. Mas para tal, deve-se valorizar as singularidades e diferen\u00e7as individuais de cada aluno, e o grande desafio do professor hoje nesse contexto \u00e9 dialogar, desafiar e apoiar esse jovem estudante.<\/p>\n<p>\u201cO ambiente necess\u00e1rio para o desenvolvimento moral e intelectual \u00e9 aquele que instiga, que encoraja cada um dos alunos a propor solu\u00e7\u00f5es, a compreender diferentes pontos de vista, a justificar seu racioc\u00ednio, a validar suas pr\u00f3prias opini\u00f5es no coletivo\u201d, garante.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Corrigir n\u00e3o \u00e9 avaliar. Interpretar \u00e9 avaliar<\/strong><\/p>\n<p>De acordo com a educadora, o processo de avalia\u00e7\u00e3o classificat\u00f3ria \u00e9 vago, pois n\u00e3o \u00e9 capaz de apontar falhas. Corrigir uma prova, dar uma nota n\u00e3o significa avaliar o estudante. \u00c9 necess\u00e1rio interpretar e compreender para se ter uma avalia\u00e7\u00e3o efetiva da aprendizagem e o processo exige conhecimento por parte do professor.<\/p>\n<p>\u201cUma das compet\u00eancias b\u00e1sicas do professor \u00e9 ter o dom\u00ednio da escrita e da leitura, mas \u00e9 importante que ele busque conhecimentos, e h\u00e1 uma clara distin\u00e7\u00e3o entre informa\u00e7\u00e3o e conhecimento\u201d, comenta ela. \u201cConhecimento como desenvolvimento moral e intelectual \u00e9 o \u00fanico que transcende a institui\u00e7\u00e3o educacional\u201d, completa.<\/p>\n<p>A educadora aponta algumas diferen\u00e7as entre uma avalia\u00e7\u00e3o classificat\u00f3ria e mediadora. A primeira cabe em julgar, testar, medir, comparar, classificar, ver resultado e registrar. J\u00e1 na segunda, a avalia\u00e7\u00e3o que sustenta, caberia ao professor observar, interpretar, compreender, acompanhar, orientar, mediar e promover o aluno.<\/p>\n<p>\u201cA perspectiva mediadora de avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma abertura para possibilidades amplas de aprendizagem, levando em conta uma vasta gama de vari\u00e1veis, percursos imprevis\u00edveis, criativos, acompanhados por uma grande flexibilidade de organiza\u00e7\u00e3o curricular, visando a proje\u00e7\u00e3o do futuro desse aluno&#8221;, relata Jussara.<\/p>\n<p>De acordo com a sua teoria, os alunos que obt\u00e9m boas notas, na maioria dos casos, aprendem como passar no exame adotando pr\u00e1ticas de memoriza\u00e7\u00e3o, por exemplo. Esses alunos est\u00e3o longe de alcan\u00e7ar um melhor desenvolvimento, que s\u00f3 seria atingido pela aprendizagem, compreens\u00e3o, questionamentos e participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para Jussara Hoffmann, requer ao avaliador mediador: criar oportunidades, espa\u00e7os e tempos de acordo com os objetivos pretendidos e as possibilidades cognitivas dos alunos; ser um guia, estando dispon\u00edvel e atento aos caminhos de cada aluno e do grupo; organizar sempre atividades de grande grupo, pequeno grupo e individuais; escutar\/registrar\/documentar o que cada um sabe e\/ou necessita expressar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Professores aprovam a capacita\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>O professor de matem\u00e1tica da Escola Municipal de Ensino Fundamental Henrique Bertolucci Sobrinho, Lucas Vieira, comentou que possui um aluno acima da m\u00e9dia na mat\u00e9ria e que tem se destacado muito na classe. Ele questionou \u00e0 educadora se esse estudante deveria participar de uma competi\u00e7\u00e3o, como a Olimp\u00edada de Matem\u00e1tica. Jussara refor\u00e7ou que o objetivo principal de uma avalia\u00e7\u00e3o mediadora \u00e9 elevar a autoestima e despertar a capacidade intelectual do aluno, mas nunca o for\u00e7ar a participar. \u201cA Olimp\u00edada deve ser uma prioridade sua e n\u00e3o da escola, nem da fam\u00edlia. Mas a escola tem papel fundamental nesse incentivo. Para o aluno ser\u00e1 uma experi\u00eancia de vida. N\u00e3o importa se ir\u00e1 vencer ou n\u00e3o\u201d, salienta.<\/p>\n<p>Lucas j\u00e1 havia participado de uma palestra com Jussara e disse sempre despertar reflex\u00f5es acerca dos temas que aborda. \u201cEla traz uma outra forma de enxergarmos nossos alunos. Ela provoca a gente\u201d, comenta.<\/p>\n<p>A vice-diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Carlos Nelz (CAIC), Luciana Giacometti, disse ser muito importante a atividade para reciclagem. \u201cSempre estamos conversando sobre avalia\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m vale fazermos uma auto-avalia\u00e7\u00e3o, se estamos fazendo um bom trabalho\u201d, declara.<\/p>\n<p>A secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o, Gil\u00e7a Silva, informou que durante o ano mais a\u00e7\u00f5es para forma\u00e7\u00e3o continuada ser\u00e3o ofertadas aos professores. A pr\u00f3xima engloba a educa\u00e7\u00e3o infantil. \u201cHoje a Jussara nos brindou com essa palestra. Na realidade, ela nos mostrou o caminho para um processo que \u00e9 muito importante no desenvolvimento do aluno, o da avalia\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No momento em que o Brasil passa por uma crise pol\u00edtica e moral, cabe a todos n\u00f3s refletirmos sobre a forma\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os, que perpassa pela escola e pelo educador. 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